Ваш ответ детально подтверждает мой тезис о том, что объективно оценить работу учителя, чтобы дифференцировать ему зарплату, весьма сложно. Разным детям (и разным родителям) нравится разное; тех, кто любит байки и халяву, всегда больше. Как именно оценивать, готов ли учитель к уроку?
Я не защищаю профсоюзы и уравниловку. К сожалению, у merit based оплаты квалифицированного субъективно оцениваемого труда тоже есть большая и печальная другая сторона медали. Субъективность раскручивает политику и интриги, которых в школах и так хватает, необходимость отчётности раскручивает бюрократию и еще больше повышает нагрузку на учителей.